Цей препринт був опублікований в іншому місці.
Препринт
/
Версія 1
МОДЕРНІЗАЦІЯ ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ТА СУЧАСНА ПАРАДИГМА ОСВІТИ / MODERNIZATION OF HIGHER PROFESSIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION OF UKRAINE AND THE MODERN PARADIGM OF EDUCATION
Ключові слова:
професійно-художня підготовка, викладачі, заклади вищої освіти, методологія, фахівець, методологія., professional and artistic training, teachers, institutions of higher education, specialist, methodology.Анотація (двома мовами)
Необхідною умовою динамічного розвитку суспільства є модернізація системи вищої освіти, яка є основою для забезпечення високого темпу науково-технічного, економічного, соціального, культурного прогресу. В даній статті ми розглядаємо зміни які впроваджують у вищій школі, спрямовані на її перетворення у важливий ресурс особистого та суспільного розвитку, який забезпечить нашу країну високопрофесійними конкурентоспроможними фахівцями з метою розбудови міцної демократичної держави. Актуальність нашої теми зумовлена: необхідністю теоретико-методологічного обґрунтування заходів щодо оновлення та підвищення ефективності системи підготовки викладачів професійно-художніх дисциплін і розгляду цієї проблеми з урахуванням сучасної методології професійної освіти; завданнями створення та використання методики підготовки викладачів професійно-художніх дисциплін і науково-методичного забезпечення, яке за структурою, змістом, методами, технологіями відповідало б положенням Галузевої концепції розвитку неперервної педагогічної освіти, чинним стандартам вищої освіти, затвердженим освітнім програмам, передбачало реалізацію дидактичних принципів, сприяло модернізації та оптимізації підготовки майбутніх викладачів; вимогами розроблення, наукової підтримки і впровадження в освітній процес підготовки викладачів професійно-художніх дисциплін інноваційних технологій у поєднанні із сучасними педагогічними підходами і методичними положеннями, що дозволить інтенсифікувати розвиток інтелектуального потенціалу студентів, сформувати вміння самостійного розв’язання педагогічних ситуацій, креативної художньо-педагогічної та професійно-творчої діяльності. Отже, низка невирішених суперечностей і недостатня розробленість теоретичних і практичних аспектів художньо-педагогічної освіти і визначили вибір нашої теми. / A necessary condition for the dynamic development of society is the modernization of the higher education system, which is the basis for ensuring a high pace of scientific and technological, economic, social, cultural progress. In this article, we consider the changes that are being implemented in higher education, aimed at transforming it into an important resource for personal and social development, which will provide our country with highly professional and competitive professionals in order to build a strong democratic state. The relevance of our topic is conditioned by: the necessity for theoretical and methodological justification of measures to update and improve the efficiency of the system of training teachers of professional and artistic disciplines and consideration of this problem taking into account the modern methodology of vocational education; tasks of creating and using methods of training teachers of professional and artistic disciplines and scientific and methodological support, which in structure, content, methods, technologies would meet the provisions of the Sectoral concept of continuing pedagogical education development, current standards of higher education, approved educational programs, would provided the implementation of didactic principles, contributed to the modernization and optimization of training of future teachers; requirements for the development, scientific support and implementation in the educational process of training teachers of professional and artistic disciplines of innovative technologies in combination with modern pedagogical approaches and methodical provisions, that will intensify the development of intellectual potential of students, to form the ability to independently solve pedagogical situations, creative artistic and pedagogical and professional activities. Thus, a number of unresolved contradictions and insufficient development of theoretical and practical aspects of art and pedagogical education have determined the choice of our topic.Завантаження
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Колісник-Гуменюк Ю. І.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
